规范教育和良好行为习惯养成教育

规范教育和良好行为习惯养成教育

——七(7)班班级特色建设计划(二)（20__-20__年度）

作为初中起始年级，抓好行为规范的养成教育，创建团结，奋发向上的班级家庭，对于学生三年的学习生活会产生深刻的影响。

一、激发学生参与班级管理的热情，培养学生自我管理、自我约束能力。

在开学第一周，为了让学生尽快彼此熟悉，培养学生自我管理、自我约束能力，召开了“让我对你说”主题班会。在班会上，每位同学介绍了自己的性格特点、兴趣爱好及特长，畅谈了对班集体建设的构想。同学们朴实的语言、对集体建设的那份热情深深地感染每位同学及我，在班会最后我借用了和平天使珍古道尔的话，我说：“班级就是一个家庭，在这个大家庭中，我们每个人都很重要、每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化、每位同学多一份热情给集体、多一份爱心给他人、多一份尊敬给师长、多一份责任给社会”，希望我们师生共同努力，将我们的集体建设成令人羡慕的班级家庭。

开学第一天，我们就实行“值日班长”负责制，值日班长负责每位同学早晨卫生出勤时间的记录、每位同学完成卫生质量的评价。课前两分钟的报告，课堂日志的填写及上交、每天的情况总结，并将这些内容都记录在班级日志上。开学第一周值日班长由我指定，第二周我试探着询问谁愿意承担这项工作，没想到有些同学主动举手，到目前为止，每位同学都积极主动地当过值日班长。在这一过程中，每位同学态度都很认真，他们都愿意将最好的表现展现给大家，值日班长的工作水平也在逐步提高。他们在当天情况总结时，能够及时地表扬班中的好人好事，指出存在的问题；当有同学带病到校上课，他们能送上温馨的祝福和关切的问候。“值日班长”负责制极大地调动了同学们参与班级建设的积极性，增强了责任感，锻炼了工作能力。对于“值日班长”的工作，我们也组织其他同学给予评价，起到了监督作用。

二、引导学生参与各项活动、提高学生的素养。

为了丰富校园文化生活，传承民族文化、弘扬民族精神，我校开展了“艺术节”活动。在戏剧小品大赛中，班中有几位同学积极主动地寻找剧本，同学们共同商讨加以选择。开始时，有的同学怕耽误学习，不愿意参加表演，我就与之沟通交流，引导他应抓住一切机会进行有益的尝试、丰富自己的生活、发挥自己的潜能。我们班还利用周二团队活动时间进行预演，大家纷纷提出很好的改进建议。在这个过程中一些同学主动拿来表演所需要的道具，经

过努力我们班表演的戏剧《大话三国之异军突起》荣获一等奖，获得了台下师生的一致好评，这其中凝结着集体的智慧、友爱和全班同学的支持。

期中考试之前，学校让我从班中选2人代表学校参加“爱眼用眼”知识大赛，并给了许多需要背的资料，当时我拿着这些资料来到班上，提出了有关的问题，同学们争先回答，我从中选出2人又问了几个问题，最后我问大家他们俩人回答得好不好，大家一致说“好！”就这样在一片欢笑声中我们将2位代表选出，去参加市里的比赛，他们认真准备并取得了很好的成绩，为学校争得了荣誉。

我们班有住校生20人，由于有些同学生活自理能力不强、缺乏良好的生活习惯，开始阶段不适应学校的宿舍管理要求，在“三风赛”卫生评比方面扣分较多，影响了集体荣誉。经过军训，他们提高了生活能力，同时我们也加强了自查，每天由指定的同学反馈情况，发现问题及时处理并制定改进措施，这样做提高了同学对该问题的重视程度，见到了实效。

三、激发学生学习的内动力，形成踏实严谨、刻苦钻研、积极研讨的学风。

开学初，针对有些同学考入理科实验班后沉浸在兴奋之中，学习上有松懈的现象，利用班会时间我向同学讲述往届理科实验班同学是如何经过三年的拼搏考入清华、北大并取得了优异成绩，同时也讲述了某些同学由于高一学习过于放松、自我约束力不强而导致知识漏洞多、高考成绩不理想的教训。引导学生确立学习的近期目标和远期目标，和任课教师一起指导学生调整学习方法以适应初中的学习生活。我们严把作业完成情况这一关，出现问题记录在本上并由课代表向老师通报，以便及时加以解决。我们树立学习踏实而又刻苦的典范，及时表扬上课勤于思考、积极主动配合老师教学的同学。家长会上，向成绩优秀的学生家长颁发奖状，予以表扬。对于期中考试成绩不理想的同学，找其共同分析前一段学习中的问题，指导其改进学习方法，并指导其制定每天的学习计划，第二天检查其完成情况，经过一段时间的监督，收到了良好的效果。我们还加强了下午自习课的管理，让一位自习课较为活跃的同学坐到前面，面向大家自习，同学们相互监督，从而有了更为安静的学习环境，提高了自习课的效率。

班级建设和管理方面还存在一些不尽如人意的地方，还需要不断的改进和完善，还需要我们朝着更高的目标迈进。